Что делать, если школьный подарок травмировал ребенка?

Как правильно дарить и выбирать подарки

Что делать, если школьный подарок травмировал ребенка?

/ Статьи / Воспитание и развитие / Психология дошкольника / Подарки

Материалы, присланные пользователями

В первую очередь надо подумать о том, кому этот подарок предназначен. Подарки нужно дарить не только на Новый год, на день рождения. Подарки – это маленькие знаки внимания и любви. Потому что дети всегда ждут подарка. Так же, как женщины всегда ждут цветов, дети ждут подарочков.

Просто так, не за какое-то дело; можно просто конфету, красиво обернутую, превратить в маленький подарок. Как правило, у каждого ребенка в данный момент времени есть какое-то хобби: он любит что-то, может, коллекционирует… Сейчас выпускают серийные линии: какие-то маленькие игрушечки или, наоборот, очень большие мягкие.

И если он во что-то хорошо играет, то никакой предмет не будет лишним в серии.

Как дарить? Я однажды наблюдала, как праздновался день рождения двухлетней девочки, папа ее был очень большой начальник. Начнем с того, что это был неправильно организованный день рождения, такое часто встречается – это, кстати, отдельная тема.

Это было довольно статусное мероприятие, где каждый из гостей хотел определенным образом проявить себя, и ребенок был буквально завален подарками. А двухлетний ребенок нуждался совсем не в таком празднике, а в тихой семейной вечеринке, и в одном большом, но подходящем именно ей подарке.

Это как раз тот вариант, когда она эти подарки даже помнить не будет, она их даже не воспримет как свои. В этот день имущество девочки увеличилось в десять раз, и это ей совершенно не на пользу. Она не поняла ни самого торжественного акта, не оценила ни один из подарков – был переизбыток (впечатлений) стимулов.

Чем младше ребенок, тем камернее должно быть на его личном празднике, тем меньше должно быть подарков по количеству. Такое мероприятие мог бы оценить десятилетний, да и то только в том случае, если перед этим не видел девять точно таких же.

Как выбирать и дарить подарки чужим детям?(это ведь уже было)

Как правило, у каждого ребенка в данный момент времени есть какое-то хобби: он любит что-то, может, коллекционирует… Сейчас существуют серии – какие-то маленькие игрушечки или, наоборот, большие, очень большие мягкие. И если он во что-то хорошо играет, то никакой предмет не будет лишним в серии.

По какому принципу дарить подарки близнецам? Это должны быть обязательно одинаковые игрушки?
В Испании, например, близнецов специально сажают в параллельные классы.

Это правило существует в образовательных учреждениях не только Испании, и ряда других европейских стран. Дело в том, что им очень нужно чувство своей идентичности.

То, что у него есть брат одинаковый – это он и так знает, он этого не забудет, поэтому одинаковые игрушки проблемы не решат: все равно игрушка второго будет хоть чем-нибудь, да лучше.

Поэтому лучше дарить игрушки комплиментарные, то есть дополняющие друг друга: одному – вагончик, другому – паровозик, или если парикмахерский набор, другому – тоже парикмахерский, но какого-то другого наполнения. Можно дарить какие-то похожие вещи, но различающееся существенной деталью.

Очень часто занятые родители, стремясь загладить чувство вины и как-то компенсировать свое длительное отсутствие, дарят подарки, сладости. Этого не избежать.

Так как же делать это правильно, минимизировать последствия таких «материальных компенсаций»?
Очень хороший вопрос, потому что есть люди, очень много работающие, уезжающие в длительные командировки. И лучше будет, если родители будут делать какие-то подарки как бы на момент своего отсутствия, чтобы было какое-то напоминание о себе.

Ребенок всегда очень ждет возвращения родителя. То есть, само явление родителя должно быть важнее привозимого подарка. Подарки – это универсальный язык, на котором мы выражаем свою любовь, один из универсальных языков любви и его понимают почти все маленькие дети.

На нем нужно уметь говорить, иначе ребенок начинает меркантильно воспринимать маму, папу, а приходящего в дом спрашивать, что тот принес. Если ребенок достаточно большой (это касается школьников), мы говорим: «Вот меня нет, я тебя люблю и вот это моя материализованная любовь». Это надо говорить в открытую, как и все в семье, максимально корректно, просто.

«Да, вот я дарю подарки, и люблю это делать и получать люблю – все нужно объяснять словами намерения.

Что касается сладостей – это не самый лучший вариант. Ребенок может привыкнуть, и с этим могут быть связаны какие-то проблемы, например, с весом. Уж лучше дарить какие-то вещи, аксессуары, что-то для коллекции.

Как правильно отказать ребёнку, если он просит купить недоступную по цене игрушку?

Еще один важный вопрос. Если ребёнок очень хочет какую-то слишком дорогую игрушку, можно прямо сказать: «Сейчас мы не можем купить, у нас нет денег на такую игрушку, но если ты хочешь, ты, конечно, можешь ждать, мы накопим подарочные деньги, и купим ее потом».

Это приучит ребёнка к пониманию бюджета вообще. Это нормально. Ненормально спускать какие-то неограниченные суммы. Это как самодисциплина, возможность справиться со своими желаниями.

Это ещё и философия родителей: не хотите – не покупайте эту игрушку, это ваше право, но его святое право – хотеть, и с ним можно обсудить: «ты очень хочешь эту игрушку, ты помираешь, как хочешь эту игрушку…». То есть, нельзя запрещать человеку желать, особенно маленькому.

Важный момент, как мы реагируем на это желание: оно нас травмирует в силу невозможности его немедленного выполнения, или оно нас организует? Можно предложить какой-то вариант, например: «Ты будешь что-то делать, выполнять какую-то работу и получать за это бонусы, а я потом добавлю».

Но ни в коем случае нельзя говорить: «Нет! Не смей просить и плакать, даже думать об этом не смей!». Здесь речь идет о родительской реакции. Ребенку же важно, чтобы его услышали и поняли, тогда он не будет так горько плакать.

Катя, есть девочки, презирающие кукол и все девчачье. Должно ли это беспокоить? Надо ли настойчиво продолжать дарить им кукол?


Я думаю, что нет, не надо. Девочки могут предпочитать сюжетно-ролевые игры. Для девочки важно, чтобы она проявляла заботу. То есть важен не предмет девчачий, а девчачий сюжет – заботы, материнства. Есть девочки, в игре которых вообще не проявляется женский стереотип, дело не только в куклах – вообще отсутствует сюжет заботы.

Я думаю, что если это не проходит годам к шести, то надо обращать на это серьезное внимание. Возможно, причина в том, что родители отрицали пол ребёнка – ждали и хотели мальчика. Для нашей культуры традиционно ожидание первенца мужского пола. Это относится и к людям, которые вначале испытали трудности с принятием девочки, но потом стали прекрасно к ней относиться.

Чаще всего именно эти девочки и не играют в куклы.

Но есть другой(вариант отказа от игры в куклы) стиль. Это когда куклы для девочки – мёртвые, они не воспринимают кукол живыми. Но они прекрасно играют, например, с мягкими игрушками, но всё равно играют в девчачье.

А наоборот, если это касается мальчиков?

А вот этот вариант бывает, когда неполная семья. Когда в семье мама, бабушка, тёти, няни – женщины кругом. Или папа есть, но он отсутствует психологически. И это должно настораживать. В этом случае нужно показывать ему модель поведения мужчин. Нет папы, пусть будет дедушка, нет дедушки – раньше нанимали не няньку, а какого-то мужчину.

Или пусть это будет герой фильма или книги, или тренер секции, но обязательно, чтобы кто-то был, поскольку очень редко смена образцов поведения бывает на пустом месте. Но при этом есть безобидный вариант – трехлетний мальчик, видя, как мама красит губы, надевает бусы, смотрит на это, пытается делать что-то похожее. Ему надо просто сказать: «Ты будешь папой».

И этого вполне достаточно.

У детей должно быть много игрушек? Должны быть какие-то ограничительные рамки?

По моему мнению, у детей в активе должно быть столько игрушек, сколько ребёнок за один раз может спокойно убрать – вот это мера. Не надо, чтобы вы приходили к ребёнку и не убирали за него. Все игрушки должны быть хорошо расставлены, и тут очень важно, чтобы игрушки были структурированы.

Как маленький играет? Пока он их не разбросает, он играет хорошо. Как только игрушки разбросаны, он теряет интерес к игре. Здесь очень важно понять, что такое хорошая структура игрушек. Надо, чтобы они «красиво» стояли.

Ребенок до какого-то возраста, лет до четырех, сам не может создавать хорошую структуру – он умеет её только демонтировать.

И дело даже не в количестве игрушек, не в том дело, чтобы было их десять вагонов, а в том, что бы они хорошо стояли; должны быть доступны те, в которые играют всё время, и не доступны какие-то развивающие. Надо, чтобы в детской был космос, а не хаос.

Что такое ограничительные рамки?

Есть игрушки «дохлые» – те, в которые уже отыграли, а может, в них никто не играл, они лежат себе, к ним никто никогда не прикасался. Мне кажется, что если игрушку месяц или два не трогали, вы ее, по крайней мере, убираете. Значит, она сейчас не идет, она не «в тему».

Есть игрушки «ничьи» – никто не помнит, кто, когда их дарил, а есть игрушки «адресные» – они чьи-то, именные, вы помните кто, когда, по какому поводу их дарил. Если этой игрушки нет, ребенок это замечает. Мне кажется, в активе должны быть как раз вот эти живые игрушки.

Если вам дороги какие-то другие игрушки, ставьте их на свою территорию, потому что избыток игрушек в комнате мешает.

Детская игра умирает из-за переизбытка игрушек. Нет игрового общества, игровая культура не передаётся, у детей нет культуры игрового поведения. Появлению этой игры мешает переизбыток мягкой игрушки.

Все читатели, наверное, помнят своего первого мишку, или первого зайца, с которым было так здорово играть. Таких игрушек было максимум 3-5. Сейчас каждый взрослый, который идёт в гости в дом, где есть ребёнок, несёт мягкую игрушку.

Игрушки пылятся, среди них нет одного любимца, потеря которого была бы как потеря товарища.

Для того, что бы такой любимец появился, нужно оставить 3-5 игрушек, выбрать какие-то – будут ли это самые хорошие или самые дорогие, не важно по какому принципу вы их будете отбирать – вы сразу увидите изменения в качестве игры. Это особенно касается маленького ребёнка до трёх лет.

Много игрушек могут понадобиться позднее, когда ребёнок будет выстраивать многофигурные композиции, увлечется большими сложными играми. Но любимых всё равно будет одна – две. То же самое с куклами, только их может быть чуть больше.

Это не работает с машинками у мальчиков, и кукольными посудками и костюмами у девочек, потому что это все – уже дополнение.

Для того, чтобы дети играли, важно, чтобы они могли убрать за собой всё, что они наиграли. Потому что, бывает, ребенок постоит замок или мост и родители радуются и не убирают.

Все, эта конструкция свое отыграла, она мешает дальнейшему развороту фантазии. Поэтому нужно внимательно смотреть, какие игровые конструкции оставлять, какие убирать.

Последние советы. Если дети не поделили игрушку и не удается договориться по мирному, пусть не достанется никому. Объясняете, что игрушка уходит. Не навсегда, на какой-то ограниченный, но – конкретный – срок. «Она уходит, а вы играйте другими игрушками».

Мама не должна выступать в роли третейского судьи, иначе этот процесс будет бесконечным. И еще. Лучше не поощрять игрушками, особенно крупными, потому что, во-первых, это очень быстро приедается, во-вторых, игрушки перестают иметь всякую цену.

Екатерина Бурмистрова, интервью для журнала “Меню-магазин”, 2007 г.

Подписаться на новости проекта “Онлайн школа Екатерины Бурмистровой”

Tweet В Мой Мир
Группа Семья Растет на !

Нам очень важно знать Ваше мнение. Пожалуйста, напишите что вы думаете об этом.

Top

Я хочу знать, что люди говорят об этом

подарки  выбор подарка  как дарить подарки  ребенок и подарки 

Источник: http://www.semya-rastet.ru/razd/podarki/

Обзывать учителей можно, дарить подарки – нет: как учатся русские дети за рубежом

Что делать, если школьный подарок травмировал ребенка?

Корреспондент «МИР 24» выяснила, каковы ощущения россиян, решивших в свое время, что их дети должны учиться в совершенно новой для них культуре – за рубежом. С чем им приходится мириться и сложно ли привыкнуть  к местным правилам. Также мы поинтересовались у европейских учителей, как изменились школы после наплыва мигрантов.

СЫН ДИАНЫ УЧИТСЯ В 5 КЛАССЕ  В ГЕРМАНИИ

«Денису  десять лет, он закончил четвертый класс  и переходит в пятый. Наш ребенок учится в частной школе в Берлине – школе имени Ломоносова.

Мы не просто так ее выбрали, там уровень образования гораздо выше, чем в обычной немецкой школе. Он учится параллельно на двух языках, например, изучает математику по-русски и по-немецки.

Кстати, что касается русского образования, то оно идет по книгам, в соответствии с российским законодательством.

Собрать ребенка в школу для нас не представляет никакой сложности, мы не испытываем стресса. Например, перед началом нового учебного года все покупки спокойно откладываем на последний день.

Магазины с канцелярскими товарами находятся недалеко от дома и то, что нужно детям для учебы стоит копейки.

Сейчас мы даже не купили тетради, наверное, пойдем в субботу купим обложки, карандаши, ручки – остальное осталось с прошлого года.

В Германии есть несколько интересных, на наш взгляд, школьных традиций.  Когда ребенок впервые идет в школу, принято готовить большой пакет в виде конуса, куда родители до 1 сентября кладут подарки – сладости.

И уже после первого урока все детки разворачивают пакеты и делятся друг с другом угощениями. Дети постарше, с 3 класса, вместе с учителями отправляются в поездку не неделю по Германии или в в соседние европейские страны.

Таким образом  детей пытаются приучить к самостоятельности.

Единственное, что мне пока не понравилось, – в начальных классах обучение проходит в игровой форме и детям, которые для своего возраста хорошо развиты, нечем заняться на уроках – им скучно.  Мне бы хотелось, чтобы был индивидуальный подход к ученикам.

  Мой сын, например, потерял мотивацию в первых классах, потому что все, чему там обучали детей, он уже знал. Все вокруг играли, а ему хотелось познавать новое. Еще во многих школах английский начинают изучать только с третьего класса, вместо первого.

Есть еще не очень приятный момент: половину книг нам выдает школа, а половину нужно покупать самостоятельно. Книги весьма дорогие – 12-15 евро за штуку, а таких надо купить восемь.

К сожалению, так как наша школа частная, государство не выделило землю для строительства спортивной детской площадки.  Дети вместе  с воспитателями должны ходить на обычные детские площадки – это не очень удобно.

А вот дарить от себя лично подарки в Германии запрещено. Это может быть воспринято как подкуп, поэтому в каждом классе есть школьная касса, в которую родители в начале года сдают определенную сумму.

Мы, например, сдавали по 50 евро.  Уже с этих денег решаем, какой подарок будем дарить учителю на день  рождения от класса: это может быть вещь, либо купон и, конечно же, цветы.

Помимо этого цветы обычно дарим в начале года и какой-то подарок в конце.

Школьной формы в обычных немецких школах нет. Но так как у нас частная школа, то детям надо ходить в форме: это голубая рубашка, как для девочек, так и для мальчиков, темно-синие брюки или юбка и галстук.  Форму мы закупаем в одном интернет-магазине, чтобы у всех она была одинаковая.  Но когда дети идут обедать, они переодеваются в обычную одежду.

В нашей школе очень строгая дисциплина, а вот в обычных немецких школах может твориться полный беспредел. Детям разрешают все: они могут сесть на порту, поднять ноги, начать плеваться, кидать в адрес учителей резкие фразы. Немецким учителям подчас очень сложно справляться с немецкими детьми.

Я бы совершенно не расстроилась, если бы Денису пришлось учиться в России, так как российская школа унаследовала традиции советской, а это очень сильное образование.

  Именно поэтому я отдала ребенка в школу Ломоносова, чтобы он был приобщен к российской истории и литературе.

В чисто немецких школах до 3-5 класса обучение на очень низком уровне, например, во втором классе они до сих пор пишут печатными буквами. Они не хотят создавать для детей стресс».

ДОЧЬ НАДЕЖДЫ УЧИТСЯ В ПЕРВОМ КЛАССЕ В ЯПОНИИ

«Моей дочери шесть лет, и она уже полгода учится в японской школе. Скажу сразу: для нас это стресс. Потому что собрать ребенка в школу сложно и дорого. Проблема в том, что нам не нравится бесплатное образование – там дают  минимальные знания, требующиеся для неквалифицированных работников, то есть поступить после таких школ в университет нереально.

Частные школы очень дорогие, и они прикреплены к университетам, стоят порядка 1200-2500 долларов в месяц, кроме того в них очень сложно поступить, чтобы тебя взяли в первый класс, надо сдавать экзамены.

Мне очень нравится, что в школах практикуется очень строгое воспитание, с самого начала детей учат необходимым правилам поведения  в обществе. Школьная форма есть везде, а вот подарки вообще не приветствуются, поэтому даже на день рождения учителя мы ничего не дарили.

Единственное, что хотелось бы изменить, – это некая предвзятость, которая, как, мне кажется, была к нашему ребенку. Кроме того, японские дети не привыкли видеть европейцев, даже азиатов из других стран, потому что в стране немного мигрантов, соответственно, были определенные сложности и здесь. Особенно в детском саду – там всех непохожих дети считают уродами.

https://www.youtube.com/watch?v=xMt0-pNzJP0

Если бы моему ребенку пришлось учиться в России, я бы выбрала школу с высоким рейтингом, либо учила дома сама. На мой взгляд, в России очень много сильных школ, если не пускать образование на самотек и развивать ребенка, тогда вероятность вырастить умного человека повышается.

СЫН ЮЛИИ УЧИТСЯ В ЧЕТВЕРТОМ КЛАССЕ В НИДЕРЛАНДАХ

«Я переехала в Нидерланды уже вместе с маленьким ребенком из Украины шесть лет назад.

Здесь сын впервые пошел в первый класс, и надо отметить, что система образования и воспитания здесь в корне отличается от украинской или российской.

  Чаще всего мигранты из постсоветского пространства здесь дружат: неважно из России ты, Молдовы или Украины, поэтому мы часто обмениваемся опытом, с чем приходится сталкиваться нашим детям и как правильно на все реагировать.

В школе здесь несколько уровней. Все дети идут учиться в четыре года, но первые три  – это тоже самое, что детский сад в России или на Украине, поэтому не имеет смысла даже обсуждать образование на этом этапе.

Мой ребенок ходит в обычную голландскую школу.  Здесь уровень образования очень высокий, даже, несмотря на то, что до 12 лет нет домашнего задания вообще.  Они все изучают в школе.

  До первого класса мой сын абсолютно не знал ни слова на голландском, но через полгода стал свободно разговаривать. Проблема в том, что знакомые родители жалуются на высокую нагрузку с 12 лет.

Очень сложно приучить ребенка делать домашнюю работу, если ее раньше не было. Кроме того, ее становится сразу очень много!

Я стараюсь приучать сына заниматься уроками и дома, просто для того, чтобы потом не травмировать. Честно скажу, что многие родители, приехавшие в Голландию из постсоветского пространства ведут себя в школах очень странно. Например, некоторые устраивают скандалы учителям, что детям ничего не задают на дом, даже по инициативе родителей, другим не нравится то, что в первых классах нет оценок. 

Родительских собраний здесь нет, всех родителей принимают по отдельности. Нет школьной формы, исключение – только некоторые частные школы. У нас не принято дарить подарки. Если у учителя день рождения, то ребенок приходит в класс, кладет в банку 10-30 центов, а на перемене учитель покупает на эти деньги фрукты и сок и раздает детям.

Большой упор в местных школах делают на спорт – им занимаются почти все, мальчики очень любят футбол, и лет до 15 играет почти каждый. Большой плюс я вижу в изучении языков. В обычной голландской школе учат три иностранных языка: английский, немецкий и французский.

К минусам я бы отнесла излишнюю свободу и вседозволенность. А еще очень дорогая продленка, чтобы оставить ребенка в школе до 7 вечера, надо заплатить в день 150 евро.

А вот европейские учителя отмечают большой приток детей из семей беженцев и мигрантов, которых отправляют в школы только по месту проживания. Например, уже нет ничего необычного  в том, что дети из мусульманских семей учатся в христианских школах, рассказал «МИР 24» учитель из Утрехта Митчел фан дер Флит.

«Я – молодой учитель, работаю в школе всего два года.  Сначала я вел класс детей, которым было по 5-6 лет, теперь мне дали новый – детям по 8-9. Я работаю в христианской школе, сразу хочу отметить, что она не сильно отличается от какой-либо другой, просто в Голландии – это распространенная практика. Единственное отличие – один урок, на котором дети читают Библию раз  в неделю.

«Школа очень меняется с приходом беженцев. Например, сейчас в моем классе половина детей из семей мигрантов из стран Ближнего Востока. Голландская школьная система построена на толерантности и лояльности к детям, а также взаимном уважении, но проблема в том, что мальчики из семей беженцев не уважают учителей – женщин.

Я слышал много историй от коллег, когда мальчики их обзывали и даже прямо говорили, что не собираются слушаться, потому что учителя женщины, а мужчинам не положено подчиняться женщинам.

Еще одна проблема – это их родители. Они не говорят ни на голландском, ни на английском, ни на каком-либо другом языке, кроме своего родного. Поэтому, когда я их вызываю в школу, то приходится общаться с ними через Google-переводчик, который переводит все что я сказал на арабский язык», – пожаловался педагог.

Екатерина Дегтерева

Источник: https://mir24.tv/articles/16265400/obzyvat-uchitelei-mozhno-darit-podarki-net-kak-uchatsya-russkie-deti-za-rubezhom

Что подарить ребенку на день рождения: вопрос на засыпку

Что делать, если школьный подарок травмировал ребенка?

«Растишка» – «засыпательный» вкус. Попробуй новинку! В его составе не только полезный кальций и витамин Д, но еще и экстракты ромашки и шиповника. Предложите малышу новинку

«Растишка», пусть это станет вашим ритуалом перед сном.

Герои мультфильма «Холодное сердце 2» теперь
на упаковках Растишки! Встречайте героев анимационного фильма «Холодное сердце» на творожках и йогуртах «Растишка»! Любимые вкусы в новой

упаковке уже на полках магазинов.

Йогурты и творожки “Растишка” обогащены Ca и D3. 100 г йогурта или творожка обеспечивают 20-27% суточной потребности в кальции детей дошкольного и школьного возраста.

Что подарить малышу на праздник? Этот вопрос задают себе родители, родственники и друзья ребенка в преддверии очередного дня рождения или другого знаменательного события.

Казалось бы, вариантов тысячи, но как угадать, что порадует больше всего, вызовет восторг в любимых глазках и улыбку до ушей. При этом постараться не сильно травмировать семейный бюджет. А еще хотелось бы что-то полезное и развивающее.

Многовато условий, но, если подойти к решению вопроса не спеша и заранее, можно справиться с ним с минимальными потерями и максимальным позитивом.

desktopwallpapers.org.ua

Для начала оцените свои финансовые возможности. Хороший подарок не значит безумно дорогой. Учтите возраст ребенка. Детей до лет трех часто радует само наличие новой игрушки. Их мало заботит цена и долговечность. Проведите ревизию «богатства», которое накопилось за последние годы. Присмотритесь, с чем чаще всего играет малыш, что привлекает его внимание.

Если ваше чадо изначально игнорирует мягкие игрушки, очередной плюшевый заяц вряд ли принесет ему удовольствие. С годовалыми крохами все понятно: погремушки, дудки, все шуршаще-звенящее, любые безопасные «развивалки» для мелкой моторики. Главные условия: ярко, экологично, без мелких деталей. Обратите внимание на сертификацию товара.

Китай не значит плохо, но этикетку изучайте под увеличительным стеклом. Если после получения подарка у малыша появились неприятные симптомы аллергии (сыпь, чихание, сопли) – изъять немедленно с адекватной заменой. Ну нельзя же расстраивать маленькое солнышко. Но здоровье важнее.

Дорогой, но отличный вариант для крохи – электронные качели. Штучка, я вам скажу, спасение для занятых родителей. Посадил дитя, ремнями зафиксировал, музычку на панели выбрал и пусть качается в приятном для него темпе. А вы стирайте, готовьте… Почти рай.  

Что подарить ребенку двух лет?

www.rebenokdogoda.ru

Малышу 2 года. Он уже проявляет самостоятельность и активность в познании мира, более ловкий, движения скоординированы. Поэтому подарок юному исследователю будет отличаться от подношений к первому дню рождения. Багаж игрушек солидный. С каждым годом удивить становится сложнее. Но мы попробуем.  

  • Краски. Обычные или пальчиковые. Главное условие: безопасность продукта. Не мне вам рассказывать о том, что почти все крошки пробуют на вкус такие штуковины. Альбом прилагается. Не стоит спешить с дорогими раскрасками – малышу еще сложно попасть в нужный элемент рисунка.
  • Пластилин, тесто для лепки – чудесный вариант. Избегайте кислотных неестественных цветов.
  • Последнее требование касается также восковых карандашей и мелков, которыми легко порадовать ребенка.
  • Мыльные пузыри. Внимание! Вас должен насторожить резкий запах, пусть даже очень приятный. Аллергическая реакция может возникнуть даже на хорошо известный аромат, т.к. достигается он путем сложных химических соединений. Поэтому, чтобы не омрачить праздник, понюхайте мыльный презент.
  • Если у малыша уже много принадлежностей для рисования, и ваш бюджет не лопнет от более серьезного подарка, присмотрите мольберт. Возможно, на вырост. Чаще всего с одной стороны доска для рисования, а вторая сторона магнитная. Вещь многофункциональная, но не самая дешевая.

www.kinderland.com.ua

  • Игрушки для кукольного театра. Возраст самый подходящий, чтобы приобщать ребенка к театральному искусству.
  • Если вы озабочены полезностью подарка, обратите внимание на шнуровки, деревянные пазлы из 2-3 элементов, мягкие кубики, из которых можно составить сказку, игру «Почтовый ящик» и ее вариации, деревянные вкладыши на определенную тематику.
  • Любые игрушки на длинной ручке, которые можно толкать перед собой порадуют малыша во время прогулки.
  • Коляски и кроватки с куклами, игрушечные парковки с машинками – попадание в цель почти стопроцентное.

i.ytimg.com

  • Если вы решили раскошелиться, удивите девочку собственной кухней. Вариантов бытовой техники для детей множество. Оснастить детскую кухню почти так же дорого, как и обычную. Но радость и долговечность обеспечены. Мебельный гарнитур выбирайте с учетом роста маленькой хозяйки. Самая высокая, которую мы нашли, около метра, деревянная от Ikea. Модели попроще и подешевле до 92 сантиметров. Звуковое и световое сопровождение процесса приготовления – дополнительный бонус.
  • Если у девочки уже есть модная кухня, можно продолжить тему и подарить «продукты» для совершенствования хозяйки в области кулинарии. Сейчас они продаются в различном исполнении: пластиковые, мягкие, состоящие из нескольких частей. Чудесная возможность познакомить малышку с разнообразием овощей и фруктов, закрепить знание цветов и геометрических форм.
  • Музыкальные игрушки – отдельная тема. Дети такому подарку порадуются, но готовы ли вы к постоянному бренчанию и пищанию? Производители проявили заботу о наших ушах и на качественной «шумной» продукции научились устанавливать регуляторы громкости. Проверьте «звенящий» подарок на наличие подобной детальки. Если ваша нервная система готова к испытанию звуком, музыкальное пианино – то, что надо.

www.momscorp.ru

  • Всевозможные мозаики – полезно и красочно. И снова к вопросу безопасности: элементы игрушки должны быть довольно крупными, чтобы юный исследователь не смог их проглотить. Из опыта скажу, что вариант с мозаикой неплохой, но часто заканчивается обычным баловством и разбрасыванием по квартире. Можно повременить с такой покупкой. Хотя, если ваше чадо усидчивое, почему бы и нет.

aleika.ru

  • Любителям мягких игрушек предложите плюшевое чудо с наполнителем из мелких шариков, перебирание которых массажирует нервные окончания на пальчиках. Однако был неудачный опыт, когда дочка умудрилась вскрыть тигренка и попробовать пластмассовые кругляшки. Обошлось. Но больше не рискую.
  • Машинка-толкач и лошадь-качалка должны быть в гараже у каждого ребенка. Это не просто развлечение, но еще тренировка мышц ножек и спинки. Упражнения на таких игрушках рекомендуют неврологи и ортопеды. При выборе учтите рост ребенка и безопасность использования. Практика показывает, что лошадки из советского прошлого самые удачные. Хотя и с них умудряются сваливаться.

www.getgoods.de

  • Если праздник выпал на летние месяцы и есть возможность установки детского бассейна, такой подарок просто находка. Обратите внимание на размер и прочность материала.
  • Если метраж вашего жилища позволяет, можно рассмотреть вариант детского батута. Весело и полезно для детских ножек. Плюс – диван прослужит на пару лет дольше.
  • Вершина удовольствия – персональная горка. Да-да, есть и такое чудо. Размеры небольшие, устойчивая, выполнена из пластмассы, без острых углов. Суперподарок! Порадует любого малыша.

Надеюсь, вы уже определились с выбором. Помните, что безопасность – самый важный аспект. Избегаем мелких деталей, открытых батареек, легко рвущихся и ломающихся игрушек, которые легко можно превратить в те самые мелкие детали.

Подарки в 3-4 года

Незаметно пробежал еще один год и вот на торте свечка с цифрой три? Как, уже четыре? Подключаем фантазию и отправляемся в игрушечный магазин. Можно выбрать подарок из списка для двухлеток. Горка, например, и в три порадует. Поэтому просто пополним реестр удовольствий с учетом возрастных особенностей малышей 3-4 лет.

  • Трехколесный велосипед – вещь незаменимая в гараже будущего автолюбителя. Не стоит искать эксклюзив: отечественный «Зубренок» признан одним из лучших среди мам и малышей. Если велик уже есть, можно подарить самокат. Неплохо предварительно предложить ребенку попробовать прокатиться на этом транспортном средстве, позаимствовав его у ребят во дворе.
  • Блендер, микроволновка, тестер (игрушечные, само собой) – все пригодится для ролевой игры. Девочки будут благодарны.
  • Набор инструментов для мальчика с дрелью и шуруповертом – незаменимый подарок для будущего мужчины.
  • Если к этому возрасту ребенок имеет в коллекции игрушек все выше перечисленное, присмотрите аксессуары и дополнения к имеющимся игрушкам. Например, можно пополнить гардероб кукол или расширить гараж для машин.
  • Кукольный домик в несколько этажей однозначно порадует девочку четырех лет. Возможно, ненадолго, но эта игрушка на вырост. Пригодится позже, поэтому не прогадаете.

chipollino.com.ua

  • Маленькую модницу можно побаловать детской сумочкой, кошелечком, заколками и браслетами.
  • Мальчишке стоит подарить хороший конструктор с учетом его возрастных особенностей. Для начала присмотритесь, интересно ли ему это, т.к. нынешние ребята предпочитают строить в компьютерных играх.
  • Кассовый аппарат тоже неплохой вариант, если ребенок любит ролевые игры.

rebenok-baby.ru

  • Ребенок окончательно избалован игрушками, удивить однозначно не получится? Подарите ему поездку в аквапарк, поход в цирк, кукольный театр, детское кафе или игровую комнату с лабиринтами и батутами.

Подарки на первый юбилей: малышу пять лет

mignews.com

5-6 лет – возраст, когда ребенок готовится перейти на «школьный» этап своей жизни. Малыш уже умеет учиться, поэтому, выбирая подарки, учтите их развивающую и образовательную направленность. 

  • В советские времена книга считалась лучшим подарком. Современные дети придерживаются иного мнения. И, тем не менее, стоит обратить свое внимание на красочную продукцию в книжных магазинах. Вариантов множество: звучащие, светящиеся, с движением, объемные. На любой вкус. Цена, соответственно, зависит напрямую от количества «наворотов» печатного издания.
  • Головоломки будут полезны не только юбиляру, но и родителям. Не единожды взрослые дяди и тети ломали головы над игрушкой. Да-да, умение опуститься на уровень детского мышления доступно не всем. Обратите внимание, с какой скоростью дети собирают пазлы. А вам слабо? Мне иногда слабо.
  • Набор для творчества – неплохой подарок для девочки шести лет. Но предварительно стоит прозондировать почву, уточнить желание ребенка заниматься этим самым творчеством. Вам тоже понравиться делать гипсовые рамочки и гравюры.
  • Вариант с фотографией на персональной чашке надоел? А что если малыш увидит свое личико на подушке? Можно на любимой майке. Как вам такой вариант?
  • Настольные игры нынче не сильно в моде, но отчего бы не предложить. А вдруг «в яблочко»? Лишний повод провести время в тесном кругу семьи, играя в «ходилки».
  • Спортивные принадлежности не помешают как мальчишкам, так и девчонкам. Для представителей сильной половины человечества можно приобрести гантели, а девочкам хулахуп. Мячи, ракетки для тенниса, бадминтон… Если спорт – это ваш вариант, выбор огромный.

www.wwww4.com

  • Ребенок подрос, и семья созрела для домашнего питомца? Оцените все «за» и «против», посоветуйтесь с остальными родственниками. Возражений нет? Вперед на «птичий рынок». Хотя бы за рыбками.

eco-boom.com

  • Интересный ночной светильник – не только приятно, но и практично.
  • Если ваша семья ходит в походы, персональный спальный мешок порадует «мелкого» путешественника.
  • Не хочется долго думать? Просто купите очередного робота или куклу.

Источник: http://rastishka.by/articles/chto-podarit-rebenku-na-den-rozhdeniya/

Защищаем права ребенка в школе

Что делать, если школьный подарок травмировал ребенка?

Как правило,  с одной стороны, — незнание, а, с другой стороны, — нарушение прав школьников приводит к конфликтным ситуациям «школа — ученик – родитель».

Как родители могут защитить права ребенка в школе? Рассмотрим несколько примеров.

Гендерное равенство

Гендерное равенство – это когда  каждый человек имеет равные права, независимо от того, принадлежит он к мужскому или женскому полу.

Возможный вариант нарушения – дискриминация по половому признаку: девочкам было приказано мыть полы, а мальчиков отпустили домой.

Справка. Если человека ограничивают в правах и возможностях по половому признаку, то это ничто иное, как дискриминация. Международным правом и российским законодательством дискриминация категорически запрещена.

Что делать?

Попытайтесь решить проблему мирным путем: обратите внимание классного руководителя, что  нельзя налагать больше обязанностей на девочек, чем на мальчиков, предложите не делить учащихся на юношей и девушек, а обратиться за помощью ко всем ребятам.

Если это не поможет, то действуйте по схеме: администрация — управление образования — суд.

Школа и религия

Школа не имеет права принуждать учеников заявлять о своей принадлежности к той или иной религии – это личное дело каждого.

Возможный вариант нарушения – представим себе, что Планом общешкольных или классных мероприятий предусмотрено посещение православного монастыря. Среди учеников есть не только православные, но и мусульмане, буддисты или последователи других религий и это мероприятие может противоречить их религиозным убеждениям.

Справка. Каждый человек имеет право на свободу совести и вероисповедания, т.е. каждый имеет право сам решать, верить в Бога или нет, и какую религию выбрать. Каждый имеет право не только верить или не верить, но и поступать так, как диктуют ему вера или убеждения. Также по разным причинам не все могут открыто сказать о своих религиозных убеждениях и чувствах.

В законе «О свободе совести и о религиозных объединениях» говорится: «Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих».

Что делать?

Школе необходимо отказаться от проведения мероприятий, имеющих религиозную окраску, ибо  школа не может проводить никакие мероприятия, связанные с религией, например, собирать пожертвования на нужды религиозных общин,  вовлекать учеников в религиозные обряды, т.к. при этом нарушается норма Закона о светском характере образования.

Ученики имеют полное право отказаться от участия в мероприятиях, имеющих отношение к религии.

В случае, если учеников пытаются привлечь к этим мероприятиям принудительно, то следует подать письменную жалобу директору школы, обратиться в управление образованием, к  уполномоченному по праваам ребёнка.

Уважение чести и достоинства школьника

Обучающиеся имеют право на уважение своей чести и  достоинства.

Возможный вариант нарушения разбирательство учителя с учеником в присутствии всего класса или вынесение  на суд класса обсуждение мнений, убеждений ученика без его согласия.

Справка. Публичные разбирательства входят в противоречие с правом обучающихся на уважение своего человеческого достоинства, которое закреплено в Законе «Об образовании» (статья 50, пункт 4), являются оскорбительными и недопустимыми.

 Конституция России устанавливает право на свободу мнений и убеждений: «Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них» (статья 29, пункт 3). Кроме того подобные «судилища» наносят детям огромный моральный ущерб.

Применение таких методов воспитания педагогом не допустимо.

Что делать?

Выяснить у учителя суть  конфликта. Переговорил ли заранее педагог с учеником  и получил ли его согласие на публичное обсуждение  его действий.

В случае нарушения законодательства обращайтесь с жалобой к директору школы.

Вы также имеете право обратиться в суд о защите чести и достоинства ребёнка.

 Право на охрану здоровья

Школа несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса.

Возможный вариант нарушения – ученик освобождён от физических нагрузок и об этом имеется справка. Однако учитель физкультуры не принял это во внимание  и поставил  школьнику двойку.

Что делать?

 Учителю физкультуры можно объяснить, что ученику бегать и прыгать после операции – опасно для здоровья.

Обратиться за помощью к классному руководителю и завучу. «Двойка» должна быть отменена, и в будущем таких случаев повторяться не должно.

Если не помогают устные обращения, то пишите заявление директору школы с требованием провести по этому факту дисциплинарное расследование.

Если всё же учитель заставил заниматься ребенка и такая «физкультура» нанесла  вред его здоровью — запаситесь необходимыми документами, и смело идите в суд.

Обязательные  дополнительные занятия, факультативы 

Все дополнительные занятия, такие как кружки, факультативы,  секции и т.д.  могут быть только добровольными.

Возможный вариант нарушения – иногда в школе принуждают детей посещать дополнительные занятия.

Справка. В каждой школе есть учебный план. В нём записано, какие предметы изучаются в данном классе и сколько на эти предметы уделяется времени. Поэтому  никто не может заставить школьника посещать дополнительные занятия. Например, если в учебном плане нет «физики твердого тела» как обязательного предмета, то этот спецкурс можно не посещать.

Что делать?

Исходим из  того, что любой преподаватель высоко оценит ученика, который имеет дополнительные знания, полученные на спецкурсе. При сдаче экзамена по основному предмету, это только пойдёт ученику на пользу.

https://www.youtube.com/watch?v=VhjwVhF7QKE

Если вы опасаетесь, что все же учитель будет относиться к ребенку предвзято, обсудите ситуацию с учителем, завучем школы, напишите заявление директору.

Общественно полезный труд

«Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается» — записано и в статье 50 Закона «Об образовании».

Возможный вариант нарушения – детей заставляют дежурить по  классу, по школе, убирать территорию и т.д.

Справка. Статья 37 Конституции РФ гласит: «Принудительный труд запрещён».

Обратите также внимание на формулировку статьи 50 Закона «Об образовании»:  школа должна получить не только согласие самих учеников на помощь школе своим трудом, но и согласие их родителей. Это означает, что школа не имеет права приказывать школьникам брать тряпки в руки и отправляться вытирать лужи в школьных коридорах, участвовать в дежурстве, мести улицы, чистить остановки и лесопарки.

Если следовать букве закона, то даже, если бы сами ученики стояли с тряпками и метлами в руках и умоляли бы разрешить им участвовать в трудовом десанте, то директор не смог бы им этого позволить, пока они не принесут письменное согласие родителей.

Что делать?

Если школа всё же принуждает ученика дежурить, убирать территорию школы или общественные места, то родители  могут обжаловать действия школы.

Можно обратиться к директору с письменной жалобой на действия классного руководителя, который заставляет детей выполнять работу, дежурить по классу, мыть полы, заступать на «пост номер один». Если директор откажется освободить ребенка от дежурств, работ – пишите жалобу в управление образования и органы по защите прав ребёнка.

Если и это не поможет, родители могут подать на школу в суд.

Иногда ссылаются на  Устав школы. Прочитайте его и убедитесь, что такая норма там действительно есть. Очень вероятно, что её там не окажется. Но в любом случае Устав школы не может противоречить Закону и Конституции.

Если противоречие есть, то нужно руководствоваться не Уставом (или приказом директора, или неким положением), а именно Конституцией и Законом. При этом родители могут обратиться к учредителю, а также в прокуратуру.

Если школе действительно требуется помощь, то она может обратиться к ученикам  с  просьбой, а не приказывать. Школьники вправе самостоятельно решить, откликнуться на просьбу школы или нет.

Также заранее следует  выяснить позицию родителей по вопросу привлечения их детей к труду. Это относится не только к экстренным случаям, но и к обычным дежурствам, генеральным уборкам и прочим «трудовым десантам».

Обратите внимание, что даже если ребёнок трудится на благо школы по своему собственному желанию,  согласие родителей необходимо.

Если родители не согласны с привлечением детей к общественно  полезному труду, то у них есть все основания жаловаться на школу не только в органы управления образованием, но и подать в суд.

Самообслуживание в школе, конечно,  должно быть, но искать решение этой проблемы нужно вместе с учениками, правозащитниками и родителями обучающихся,  руководствуясь действующим законодательством.

Право на образование

Все граждане России имеют конституционное право на образование.

Возможный вариант нарушения – удаление ученика с урока или не допуск до занятий.

Справка. Учитель не имеет права не пускать ученика на урок или выгонять его из класса. У учителя нет права произвольно решать это.

Если ученик пришёл в нетрезвом виде или начал громить школьную мебель – тогда учитель обязан реагировать: вызывать администрацию школы, полицию и других специалистов, которые из рук в руки примут ученика у педагога и продолжат с ним работать.

Но когда поведение школьника не представляет никакой опасности, учитель обязан пустить его в класс. Учить школьника — это его обязанность, работа, за которую ему платит деньги государство.

Что делать?

Если такое произошло, постаратесь выяснить все обстоятельства конфликта.

Если вы установили, что ваш школьник всё же нарушил Правила для учащихся, то почитайте Устав вашей школы, и узнайте, какие меры наказания за это предусмотрены. Такого наказания как отстранение от урока в них не должно быть.

Напишите жалобу директору школы. Если и после этого ситуация не изменится, подайте жалобу в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования. Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» даёт на это право.

Уважаемые родители! Не позволяйте унижать себя и своих детей! Научите детей постоять за себя.

При подготовке были использованы материалы ряда интернет-сайтов

Защищаем права ребенка в школе

Источник: https://eduinspector.ru/2012/10/06/uvajaem-i-soblyudaem-prava-rebenka/

Право-online
Добавить комментарий